为了便于学生掌握心脏的结构和功能，利用红陶泥、亚克力空心圆塑料球、红色气球、蓝色气球、输液管、烧杯、红墨水、蓝墨水、美工刀、滴管、玻璃棒、电钻、钢锯和保鲜膜等材料自制一款心脏动态模型。借助模型演示，学生可以清晰地了解心脏4个腔的空间关系、房室壁厚度存在差异的原因，理解并掌握血液流动的方向、颜色的变化，最终促使学生建构“结构与功能相适应”的生物学观念。
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