科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着人民群众对健康水平的需求日益提高，我国基层医疗卫生人才队伍数量不足、质量不高的问题凸显，全科医生数量增多和能力提升的需求十分迫切。健康中国2030提出为人民群众提供全方位、全周期健康服务，加强基层医疗卫生体系建设和全科医生队伍建设。全科医生的培养主要分为学历教育、毕业后教育和继续教育三个阶段，后两者统称非学历教育。而在非学历教育中，进修教育作为全科医生能力提升的重要途径，还存在着体系不完善、机制不健全、师资力量薄弱等问题。文章基于北京大学第一医院（简称北大医院）全科医学科进修医师的培养模式，对如何建立规范、有效的全科医生进修机制进行探讨，希望能对将来的全科医师进修培养工作起到一定的借鉴和启发作用。
-
单位北京大学第一医院; 电子科技大学; 四川省医学科学院; 四川省人民医院
