在当前的初中地理教学中,教师为了使学生积极主动开动脑筋思考问题,增强学生的地理思维能力,提高学生学习地理的兴趣与信心,就要应用等待教学方法,合理调控课堂教学节奏,给学生留出较多的时间,使学生更好地吸收和消化所学地理知识。现通过分析初中地理教学中尝试应用等待教学的重要作用和其存在的问题,并进一步思考和探索完善等待教学在初中地理教学中应用的措施。
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