核心素养下的文言文教学策略

作者：屈智

来源：江西教育, 2021, (08): 56-57.

<正>文言文是中国传统文化的载体,文言文具有言志载道的功能。选入语文教材中的文言文是千古名篇、经世致用的文章。文言文教学的价值就在于超越"听说读写"等具体知识和技能,让学生在文言文学习中感受文化,收获文明,提升素养。一、文言文字词教学古代汉语和现代汉语差异很大,如何让学生读懂、理解文言文进而吸收文言文中的精华呢?第一,不要讲。学生自己能理解或者看注释能理解的不要讲。这主要体现在古今一致或直接对译的词。对于难字难句,学生借助注释知道即可。

• 单位
  江西省南昌市