寻真明道：改革步入深水区初中数学教学的五条思辨

作者：邢成云

来源：中小学教师培训, 2021, (11): 26-29.

• 初中数学
• 知识教学
• 基础知识
• 教材
• 教学
• 专业发展

面对当下数学教学现状,从知识教学的程度、基础知识的认识、教什么怎样教的地位、教教材还是用教材教的比对、专业发展的内生还是外铄等五个视角进行思辨,以探寻出对它们的合理定位,提高思想认识和理论素养,促进教师专业发展,谋求更加适切的教育教学行为,为推动课程改革尽绵薄之力。