“双减”政策下小学语文读写融合的实施

作者：柴红婷

来源：小学生(中旬刊), 2023, (08): 85-87.

• “双减”背景
• 小学语文
• 读写融合
• 实施研究

“双减”政策要求减轻学生课后作业与课外培训的负担，推动课堂教学质量的提升。本文就“双减”背景下小学语文读写融合的教学计划、读写活动的开展与多元教学方法的运用等进行探讨，以期为小学语文读写提升与减负增效做一些参考。