在高中化学教学中开展微型实验活动，既是对传统高中化学教学的创新，也是对其学科实践教学的丰富，不仅有利于学生对基础化学知识的探究和应用，还有助于其对学科热爱的培养。文章从开展优势、开展条件、开展方法三个方面出发，对高中化学教学开展微型实验的路径展开分析，提出教师应加强对课堂教学与实验室教学的双重利用，并在优化实验准备工作的基础上简化其过程等观点，以供参阅。
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