小题大“做”，把好阅读教学关——以《大自然的声音》为例，浅谈课后习题的使用

作者：胡媛媛

来源：小学教学研究, 2022, (27): 84-86.

• 课后习题
• 语文要素
• 阅读教学

课后习题作为统编版语文教材的重要组成部分，是一个非常宝贵的教学资源，它既涉及了课文内容，也包含着课外延伸。本文以《大自然的声音》的教学为例，对课后习题的使用进行探究。将小题大“做”，才能最大化课后习题的使用价值、导向价值，真正把好阅读教学关。