针对学术界对校园文化地图集设计方法讨论不足的局限性,该研究从校园文化的独特性入手,提出"耦合文化、场所和景观"的校园文化叙事框架,厘清校园文化地图集设计所蕴含的三大主线——叙事脉络、叙事载体与叙事线索,并据此形成了校园文化地图集的设计理念和逻辑思路;在此基础上,以武汉大学《漫步珞珈地图集》为具体案例,对校园文化地图集设计所涉及的主要过程进行了具体的阐述和说明,旨在为其他高校开展校园文化地图集设计提供理论和实践参考。
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