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摘要
耕读教育是中国式的一种特色教育方式，是弘扬中国精神和中国文化的重要抓手。耕读教育的历史演进可概括为“耕读生活萌芽”“耕读传家盛行”“耕读文化式微”三个阶段。随着乡村振兴、“三农”现代化和中国式农林教育高质量发展的呼吁，耕读教育迎来回归。对高校而言，新耕读教育是厚植爱国情怀的思政教育、拓展学科维度的创新教育、强化知行合一的现实教育、发展艺术审美的素质教育和实现代际传承的劳动教育。通过构建“通专融合”的课程体系、铸造“专兼互补”的大国良师、创新“解构重混”的方式方法、拓展“知行合一”的实践基地、打造“共生发展”的新共同体等进路，促进学生立德、明智、健体、育美、蕴劳，实现全面发展。
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