分解语文要素 提高教学实效——以六年级上册第四单元教学为例

作者：张新华

来源：七彩语文, 2022, (44): 34-36.

<正>在“双减”背景下，语文课堂教学该怎样“减负增效”？教师如何在有限的教学时间内，提高课堂效率，让学生学得轻松，学得扎实呢？那就需要我们把教材“吃透”，制定合理、明确的教学目标，聚焦语文要素，提高教学实效。教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线编排。为了让学生能鲜明地感受人文要素，习得语文要素，教材将语文要素分成若干个“点”，渗透在本单元的教材中。为了提高课堂教学效率，我们一定要“聚焦语文要素”，