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摘要
教师的育德能力影响着学生的品德发展和德育实效,对于落实立德树人根本任务起着重要作用。教师的育德能力是指在一切正式和非正式教育活动中体现出来的,运用德育资源培养学生品德的能力,它镶嵌于教师的行为风格和人格特质之中,往往以言传身教、榜样示范、语言讲解、交流探讨等方式呈现。教师育德能力可分为"以德喻教""以教育德"两大维度;可从教师德行转换、教师道德认知支撑、教师德性的影响等方面考虑教师育德育能力的提升限度;可通过提高教育活动的价值站位,提升育德能力的功能站位和提升德育活动的专业站位等路径促进教师育德能力的提升。
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