实验教学是化学教学的核心,也是学生学好化学的重要保障。有效的实验教学具有育德、循理、求真、激趣、获知等教育功能,对于促进学生消化化学知识,培养学生实事求是的学习态度以及科学探究精神具有重要意义。然而,初中化学实验教学普遍存在重视程度不够、教学方法单一等问题,这些问题的存在让实验教学的功能与价值无法有效发挥出来。故此,笔者站在有效教学视角,就如何解决这类问题,优化实验教学效益阐述自己的几点认识。
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