高中语文课程教学的一个重要组成部分就是作文教学。同时,写作也是一项提高学生综合语文素养必不可少的活动。因此,有效提高学生的写作能力是语文教学成功的一项重要指标。然而,在现实的作文教学中,很多教师对作文教学认识不到位,进行教学和训练过于随意和无序,学生缺乏写作兴趣,观察分析能力低下,写作能力较差。新课程标准提出应注重学生的语言材料和言语活动经验的积累,并在此基础上增强形象思维能力,发展逻辑思维,提升思维品质。
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