摘要

目的了解医学生人格特征与实习成绩的关联性,为医学教育水平提高提供技术参考。方法对兰州大学临床医学专业229名学生进行房树人绘画测验,并对不同人格类型对应的实习成绩进行统计学分析研究。结果人格特质是影响医学生实习成绩的重要因素。结论在医学生培养中,学生管理者应该重视医学生健全人格的培养,从而推动医学教育水平的良性提升。

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