基于STEM理念解读中英两国二年级科学教材

作者：王珍; 李超

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (11): 70-73.

<正>教材是知识传授的重要载体，教师对教材的解读和理解尤为重要。小学作为教育事业的启蒙阶段，小学科学教材的重要性不言而喻。本文基于STEM理念，在文献研究的基础上比较国内外科学教材体现STEM理念有何不同，国内教材与国外教材有什么趋同性和差异性，为一线学校更充分地理解教材以及更好地开展教学提供一些建议。