本文以分子生物学课程中乳糖操纵子一节的教学设计为例,通过小项目研讨式的小组教学模式进行了创新教学的探索。通过原核表达蛋白中启动子选择这一小项目的驱动,使学生在预习、小项目研讨等过程中不仅学会了课堂知识,还能加以应用,从而内化知识。以小项目研讨为驱动的创新课堂受到学生的欢迎,学生对课程学习的时间投入明显提高,有效改善了传统教学的常见弊端,值得在相关课程继续探索和推广。
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