<正>在传统的隐喻理论中,隐喻是一种语言现象,将其划分在传统的修辞学研究中。后来随着语用学、认知科学等学科的发展,现代的隐喻功能上升到语用和认知的层面上。那么,如何通过隐喻功能挖掘出语文阅读更深层次的意义,成为了教师亦或是读者的困惑。本文试通过还原隐喻的"认知功能""修辞功能""文化功能"的三个方面来寻找出隐藏在隐喻后面的文本所蕴含的更深层次的意义。
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