大学英语读写课堂教师负反馈研究

作者：刘红辉

来源：校园英语, 2018, (38): 43.

• 二语习得
• 负反馈
• 语言输出

本研究通过问卷调查和课堂录音的方法,对大学英语读写课堂教师负反馈的类型和特征进行系统分析。研究结果表明,大学英语读写课堂教师负反馈类型因教师不同差异较大,部分教师对负反馈的语言输入功能认知不足。

• 单位
  湖北工业大学