基于一节高中英语阅读课有效教学的案例探究

作者：王静

来源：英语画刊(高级版), 2019, (34): 29.

<正>一、引言如何培养学生的英语核心素养已成为英语教师关注的重点。有效教学设计下的课堂才能保证教学的有效性,从而培养学生的英语核心素养。笔者围绕如何提高高中英语阅读课堂教学的有效性,展开了初步探究。二、梳理课堂教学逻辑课堂教学不是教学活动和任务的杂乱无章的堆砌,它需要一条贯穿始终的线索。明晰的线索有利于学生对阅读材料中的信息进行有效的提取、加工和处理(葛文山,2012)。本文以牛津版高中英语模块二第一单元