摘要

<正>荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。从教30载,最值得我自豪的事就是在教育生涯的每个阶段都有自己的成长规划。工作最初十年,我的规划是扎根乡村课堂,锤炼教学基本功;第二个十年的规划重点是主动参与各类竞赛,虚心求学,提升业务水平;最近十年的规划则偏重课题研究,潜心写稿、发论文。幸运的我于2014年9月忝列特级教师行列,后来又获评正高级教师,触到了别人眼中的“天花板”。在多年的职业生涯中,我曾徘徊在高原期,也产生过职业倦怠。