在初中英语听说课堂上引入音频多模态的教学模式，可刺激学生多种感官，加深学生的理解和记忆，提高学生参与教学活动的积极性，从而达到理想的教学效果。教师应充分掌握音频多模态教学模式的应用要点，避免出现本末倒置和喧宾夺主等问题，积极构建高效的听说教学课堂。文章主要对音频多模态在初中英语听说教学中的应用进行阐述，以期对初中英语听说教学改革起到参照作用。
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