探寻“至真教育”内涵，促进教师专业发展

作者：孙岩; 李润博

来源：华夏教师, 2022, (16): 37-39.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.16.001

• 教师管理
• 教师发展
• 至真教育

随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高。面对不断发展的科学技术水平，层出不穷的新知识和新技能，教师要树立终身学习的理念，学习先进的教育教学方式，进一步优化业务能力，全面提高自身素质。同时，这也要求学校制定教师专业发展制度，为教师搭建丰富的个性化的学习平台，提供学习资源和学习机会，促进教师专业发展。