基于多维度的教师教学质量综合评价指标体系研究

作者：蔡峻岭

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (16): 80-81.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.1820

• 多维度
• 教师教学质量综合评价
• 指标体系

教师作为学生的引导者、知识的传播者,教师教学质量综合评价关系着教学质量,是提高教学质量的有效途径和培养高素质人才的重要方法。各校需要加强对教师教学质量综合评价的重视程度,创建适合学校发展、立足于多维度、实践性强的评价指标体系尤为关键。

• 单位
  皖西学院