在小学教育阶段，除了基本的文化课程教学之外，教师还需要根据学生实际学习成长需求有计划地培养学生的口语交际能力，为学生更好地学习和成长奠定良好的基础。基于此，在日常语文课程教学实践活动中，教师要从学生实际学习情况出发，为学生营造真实的交际情境，鼓励学生主动参与实践学习活动，为学生口语交际能力的发展创造良好的条件。
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