为了构建高效课堂,促进教育资源的优化配置和利用,许多老师着眼于学生的个性化成长和发展要求,围绕教学生活化的实践策略及内容不断实现教学形式和内容的有效优化及升级,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现自身的良性成长和发展。其中教学生活化符合素质教育的实际要求,能够在第一时间吸引学生的注意力,调动学生的参与积极性,对此,本文以高中语文作文教学为分析对象,对这一教学环节生活化进行相应的分析及研究,以期为提高高中语文作文教学质量和水平提供一定的借鉴。
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