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摘要
[目的]调查五年制高职护理专业学生人文关怀能力现状及影响因素。[方法]对咸阳地区某高职院校五年制护理专业学生人文关怀能力现状进行调查,分析影响其关怀能力的因素。[结果]五年制高职护生人文关怀能力总分为131.87分±15.09分,得分率为73.26%,处于中等水平;非独生子女护生人文关怀能力总分明显高于独生子女(P<0.05);护生人文关怀能力与其父母和老师同学的关心呈正相关(P<0.01)。[结论]五年制高职护生人文关怀能力不高,制定切实可行、科学合理的培养方案具有重要的现实意义。
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