“点、线、面”情境创设，助力学生沉浸式学习——道德与法治情境教育例谈

作者：杨晶

来源：山东教育, 2022, (13): 54-57.

<正>情境教育以“儿童—知识—社会”三个维度作为内核，构筑了具有独特优势的课程范式。它从脑科学最新成果中找到理论支撑，即儿童的脑是敏感的，需要一个丰富的环境；儿童的脑具有极大的可塑性，需要不断提高神经元联结的频率；儿童的脑优先接受情绪性信号，积极情感伴随的学习活动可获高效。情境教育正是将儿童认知活动与情感活动结合起来，找到了一条全面提高儿童素质的有效途径。