“‘教·学·评’一致性”的小学数学课堂实践

作者：程敏

来源：山西教育(教学), 2022, (03): 25-26.

<正>“‘教·学·评’一致性”就是在课堂上同步推进教学、学习与评价活动，且在最大限度上保持三者的一致性，将有效评价渗透到教学与学习的各个环节中，更好地指导学生探究、运用所学知识。当前，在小学数学课堂活动中，“‘教·学·评’一致性”得到了更多的关注和运用，由该思想出发创新设计课堂互动已然成了教师们的共识。