<正>由于跑步训练课过于单一，重复的练习模式让学生对体育望而生畏，甚至谈跑步色变。久而久之，学生便失去了对学练的兴趣。怎样变被动的学练为主动的思考、探究、实践？变枯燥的跑步为有趣的跑步？为此我开展了关于障碍跑的课例研究。一、激活课堂“趣”味的课例研究为了激发学生的学练兴趣，化被动学练为主动学练，让学生在轻松愉快的氛围中学练，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
