科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
以“学生为中心”曾一度被奉为教育的旨宗，导致越来越多的学生和家长产生以自我为中心的个人主义和极端倾向利己主义。通过对“以学生为中心”观念的产生和发展的探源，反观众多不正常教育现象，发现“以学生为中心”这一理念在认识上存在偏差，运用中有错位现象，对教育产生了一定的阻滞。由此提出纠偏方法：“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心”才是“以学生为中心”的真谛，“严管真爱”才是应追求的学校教育生态。
-
单位教育科学学院; 新疆师范大学
