教师如果想要设计合理化的教学内容,就无可避免的要做好学习准备,需要在一定程度上了解学生们固有的数学学习基础以及原有的数学学习的心理发展状况和特点,教师必须要在清晰了解学生学习基础上,才能够更好地开展教学活动,由此导致了数学前置作业逐渐成为教学中一项关键的内容,因此,这要求小学教师需要设计合理的前置作业的技巧与方法,充分了解学生的各项初始能力,高效地设计教学内容。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
