基于初中物理习题的合作学习策略——以《质量与密度》习题为例

作者：顾东强

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (22): 63-65.

• 初中物理
• 合作学习
• 质量与密度
• 习题

核心素养背景下，应用小组合作学习模式能够充分体现学生主体地位。特别是物理习题的学习，合作学习可以营造良好的学习氛围，让学生之间相互合作，形成团队意识，提高解题能力。以八年级物理教材中《质量与密度》教学内容为例，分析本节课习题教学中合作学习策略的应用，从而有效提升初中物理习题课教学效率。