针对当下初中英语课堂德育教学刻板化、形式化的弊病，该研究以外研社版初中英语教材七年级上册为例，结合Long的互动假说，将初中英语课堂德育呈现为一个师生、生生双向互动的系统工程，为初中英语课堂德育提供新的思路。
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