小学数学单元整体教学体系架构与实施的研究

作者：杨文杰

来源：新课程, 2021, (09): 142.

• 小学教育
• 数学教学
• 单元整体教学法
• 体系架构

在小学数学教育中,为了简化教学知识的理论化,增加单元知识之间的联系,提高学生对立体空间变化的认识,教师应利用单元知识的整合带入,将知识课堂转化为更具系统性与综合性的教学课堂,进而在单元整体教学中,达到训练学生数学思维、培养学生综合素养的目的。