<正>在教学中精准把握教材教材是教师开展教学活动的重要依据，教师在选择教学内容、设计教学方式时，需要以课本为依据。教师可以适当地为学生扩展教学内容，但是绝不能随意调整、减少教学内容，否则就会影响学生对数学知识的理解吸收，降低学生的学习质量。因此，教师在开展“图形与几何”这部分内容的教学时，有必要深度且精准地把握教材内容，对教材内容进行深入挖掘，
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