<正>核心素养的培养是初中数学学科教学的目标,而该目标的实现最终要落实在一定的问题情境中,然而,在当前初中数学课堂情境教学中,一定程度上存在着"缺乏多样性""去情境化"等问题,这些问题的存在势必会阻碍学生思维的发展,因此,以"情境—问题—讨论—反思"情境教学模式为基础,探索初中数学课堂情境教学策略具有重要的意义.
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