科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
近些年，国内诸多高校已实施本科生导师制，让学生进入教师的科研实验室，通过参与科研项目的形式，培养学生的科研创新能力，但形式较为单一，未能全面拓展学生的潜力。鉴于此，九江学院化学化工学院在传统导师制的基础上，加入新的元素，提出了“选择—规划—培训—实践—评价”的新模式。此模式实施以来，取得了显著成效，尤其是对学生的理论知识学习、创新能力培养以及就业等有着很大的促进作用。同时，也存在一些问题。例如学生的基础差、时间紧，导师的精力有限、经费不足等。此文积极探索新型本科生导师制，助力新建本科高校本科生高质量全面发展。
- 单位
