听真实数据讲故事

作者：陈健

来源：教育家, 2019, (43): 60.

<正>随着对新课程标准理念下统计与概率教学的不断探索和实践,我逐渐认识到此领域的学习,不仅仅是画统计图、求平均数等技能的学习,还应让孩子"亲近"数据,加强对孩子数据分析观念的培养。本文以北师大版教材《栽蒜苗(二)》一课为例进行研究,以栽蒜苗活动为载体,让学生经历收集数据—整理数据—分析数据的全过程。