基于核心素养小学科学教学目标的设计策略

作者：胡涛

来源：新课程, 2018, (10): 18-19.

• 小学科学
• 核心素养
• 教学目标
• 设计策略

2014年,教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,明确了当前教育改革的几个要点:一是"全面发展学生的核心素养"是各学段各学科教育改革的重要任务;二是"学生核心素养"是各学段各学科学业质量标准制定的指导思想和主要依据;三是保证质量是各学科教学改革的主要目标。因此,"全面发展学生的核心素养"成为当前中小学课程教学改革的重要任务和核心概念,质量提升是当前课堂教学改革的主要目标。太原市在近十年课堂教学改革的基础上,从培养"核心素养"和"质量提升"的改革要求出发,提出了"基于核心素养教学目标引领提升课堂质量的行动研究",是对我市课堂教学改革的延续与深化,着力解决课堂教学改革中的深层次问题,促进课堂教学由形式改革走向根本变革。