大学附属医院的医生不仅要做好临床工作,亦要做好科研、教学工作,不仅要讲授知识,亦要将学科发展的前沿、新进展、科研活动中所涉及的一些技术等补充至课程教学中,目的在于扩展学生的知识面、培养学生的科研思维、提高学生对所学疾病的理解等,有利于学生的全面发展。本文对笔者近年来在传染病学教学过程中科研反哺教学的实践进行总结,并思考得失与不足之处,为今后更好的开展工作提供理论依据和实践经验。
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