加强教师职业道德中情感教育的有效性

作者：于敏

来源：青年文学家, 2013, (12): 132.

• 职业道德
• 情感教育

教学过程,"教"与"学"须有机结合,师生双边活动得教育教学质量,不仅要求教师付出艰苦不懈的努力,同时,他要求学生的积极配合。教学过程中,教师是外因,学生是内因,外因只有通过内因来起作用。

• 单位
  潍坊学院