<正>皮亚杰曾经质疑加速儿童智力发展的做法，他说：“问题不是我们能帮助智力以多快的速度发展，而是我们能帮助它走多远。”这个观点在今天仍然具有振聋发聩的意义。举目四顾，许多人都在为了让儿童智力发展得更快而焦虑和忙碌。“不能输在起跑线上”，甚至“抢跑”也时常可见；分数成了教育的语法，不谈分数似乎不通不顺；知识点为中心的教学大行其道，从“填鸭”到“烤鸭”成了儿童学习生活的基本流程。
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