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摘要
核心能力培养是高校书法课程改革的关键所在。在高校书法“课程+研究性活动”的教学实践中，针对专业教师匮乏、忽视书法文化与理论、教学内容缺少系统性、研究性活动不足等问题，进行深入改革：通过关注学生所达成的核心能力与毕业要求的联系，兼顾书法课程的“文化性”和“技能性”;将书法文化作为课程思政要素合理融入其中，增加书法理论学习内容重视书法基本运动规律，加强研究性学习活动与课程学习的结合，以及线上与线下混合式教学方式。改革效果显著，并据此提出高校书法课程改革的建议，即关注毕业要求，聚焦学生核心能力；融入思政要素，提升理论与实践能力；倡导研究性学习，提升自主学习能力。
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