随着科学技术的迅速发展,数学学科也具备了更丰富的内涵和更广泛的外延。为了培养高素质的、充分掌握新的科学技术的社会主义现代化建设所需人才,探索如何在正常的大学数学课程之外开展第二课堂就变得极有必要。文章将结合盐城工学院开展大学数学课第二课堂的教学经验,讨论开展大学数学课的第二课堂的意义、必要性、具体的实施办法以及要注意的事项等。
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