虚拟教研室是大数据网络时代衍生的产物.从思政课程建设的内在嬗变的逻辑来看，创设和构建虚拟教研室，根植于当代信息社会发展的历史语境，基于对人才培养新模式的性质、状况、特征、变化态势的科学分析，以及对传统实体教研室所据以的有限功能的深刻反思.虚拟教研室融入高校思政课建设的现实困境主要表现在教学方式亟需转变、融入思政课的教学实践有待拓展、网络生态环境仍需优化等，因此，应该从育人、管理、规范制度、技术等方面入手，进一步加强构建网络虚拟教研室实践平台以及深化虚拟教研室的育人成效.
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