文化作为民族的精神，可以增强学生的文化自信，作为核心素养目标落地的直接体现，需要贯穿高中英语教育实践的全过程。阅读是学生获取知识信息、感知文化思想、理解文化观念、形成文化自信的便捷途径。以高中英语阅读教学活动为载体，深挖教材阅读文本中的文化元素，借助精选的阅读素材，依托蕴含文化思想的阅读任务，利用具有思想性和引导性的课堂提问和评价反馈，丰富学生的文化观念认知和英语阅读体验，能使学生受到思想精神的洗礼，提高文化自信，不断完善自己的心灵家园。
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