基于部编版教材的小学语文阅读教学策略研究——以第一学段为例

作者：陈辉都

来源：小学生作文辅导(中旬), 2022, (12): 71-72.

<正>打开部编版小学语文教材，发现跟传统的教材相比，多了“和大人一起读”“我爱阅读”“快乐读书吧”“阅读链接”等诸多阅读栏目，这些栏目都不约而同地将阅读的视角延伸、扩展，尽可能地让学生进行群文阅读。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）也倡导“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位”。基于教材中的众多阅读栏目，发挥教材的“例子”功能，实现《课程标准》中阅读要求，是摆在每位教师面前的一道“必答题”。