国内中学语文教学中最常见的合作学习方式是小组合作学习。笔者对国内中学的语文小组合作学习研究的现状进行调查分析时,发现国内小组合作学习普遍存在学生参与不均、小组学习安排不合理、小组成员合作意识不强等问题。并针对这些问题提出科学分组、合理调控合作与竞争关系以及教师深度参与等改进建议,旨在让小组合作学习向更有效、更科学的方向发展。
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