从中小衔接谈比较阅读亟待重视的三大问题

作者：陈燕燕

来源：西部素质教育, 2019, 5(23): 242-243.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201923141

• 中小衔接
• 比较阅读
• 语文教学

为了促进中小衔接,文章以语文教学的比较阅读为例,从教材内容缺乏必要"过渡"、教学方式存在较大"离差"、教师衔接意识普遍缺乏三个方面论述了从中小学衔接谈比较阅读亟待重视的问题。